martes, 21 de febrero de 2012
Una pintura de Nati Molinero, profesora del centro, anunciará el 8 M
jueves, 16 de febrero de 2012
Gracias a Belén García: coeducadora desinteresada del IES El Tablero. Actividad 25 n
ACTIVIDAD CONCIENCIADORA INTERDISCIPLINAR EN CONTRA
DE LA VIOLENCIA PARA EL 25 DE NOVIEMBRE EN EL I.E.S EL TABLERO.
Curso 2011-2012
TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD
“La
violencia mata. Cultiva la igualdad y la
paz.”
« La viólence tue. Cultive l´égalité et la paix »
La profesora de Francés Mª Belén García Martín invita a toda la comunidad educativa del IES el Tablero a participar en esta actividad el día 25 de noviembre en la segunda mitad del recreo y en la cuarta hora.
OBJETIVOS DE LA
ACTIVIDAD
Es evidente que la violencia es una lacra injustificable
que está presente en la sociedad y que cada día nos ataca de forma virulenta y
sangrienta. En la calle, y en todos los
medios de comunicación, podemos encontrar miles de casos que nos dejan
anonadados. No debemos estar callados. Si lo decimos y actuamos desde nuestro
centro educativo, iremos concienciando poco a poco a nuestros alumnos y
podremos despertar actitudes de respeto,
tolerancia, igualdad, fraternidad, amor y paz.
Durante todo el mes de noviembre, y de forma
interdisciplinar, trataremos el tema y haremos actividades encaminadas a ese
fin.
El 17 de noviembre de 1999, la Asamblea general de la ONU
proclamó el 25 de noviembre como el día internacional de la eliminación de la
violencia contra la mujer, en memoria de las hermanas Mirabal, activistas
políticas dominicanas asesinadas, hecho que tuvo lugar el 25 de noviembre
de 1960, por órdenes del dictador
dominicano Rafael Leónidas Trujillo.
Partiendo de ese hecho importante y de ese día
internacional, queremos que nuestro alumnado se conciencie de la necesidad de erradicar cualquier tipo
de violencia: violencia hacia las mujeres, hacia los hombres, violencia
infantil, en el centro educativo, en la calle, violencia física, sexual,
verbal, peleas, secuestros, desapariciones…etc. La violencia es una lacra
social que debemos atajar desde todos los centros con actividades interdisciplinares
para que calen hondo en el corazón de nuestros alumnos.
DISEÑO DE LA
ACTIVIDAD
Es una actividad interdisciplinar. Mi idea la he transmitido a distintos
departamentos del centro educativo y participarán en ella durante todo el mes y
el día 25 de noviembre.
Departamentos
implicados de forma directa con mi actividad:
Departamento de Inglés, Departamento de Lengua y Literatura,
Departamento de Latín, Griego, Departamento de Música, Departamento de Fol,
Distancia, Peluquería, Auxiliar de conversación italiana, Departamento de Artes
Gráficas, Dibujo y todos los Departamentos que quieran participar el día 25 en la
actividad y Departamento de Francés.
1//REALIZACIÓN DE
CARTELES EN TODAS LAS LENGUAS Y EN COLOR MORADO. (Actividad relacionada con el
proyecto de Coeducación y con el proyecto lector).
Nuestro lema es y será: “EN EL IES EL TABLERO
NOS MOVEMOS EN CONTRA DE LA VIOLENCIA”.
“La
responsabilidad, es la libertad y por eso hay que reaccionar pues la violencia
no conduce a nada”.
Quiero sensibilizar a toda la comunidad educativa del IES
el TABLERO luchando y modificando algunos
comportamientos para favorecer el derecho a ser libres, en un mundo sin
violencia.
Debemos prevenir y eliminar la violencia ¿Cómo lo haremos?
Mejorando la sociedad por la educación en valores y la
acción social. Los alumnos podrán opinar sobre el tema haciendo carteles bilingües en todas las lenguas. (español,
inglés, latín, griego, italiano y francés).
Los alumnos escribirán una frase en la lengua deseada y la traducirán al
español para que todo el que vea el cartel lo entienda sin ningún problema.
La semana del 21 al 25 de noviembre pondremos en el hall
del instituto una gran exposición. Los carteles se han realizado en cartulina
violeta a juego con los lazos que se van a repartir por las clases esa mañana y
se podrán leer también, los
microrrelatos y los HAIKUS que los alumnos han escrito.
El Instituto estará precioso y todos los alumnos podrán
sentir de cerca lo que pretendemos: “Decir no a la violencia y gritar para que
nos escuchen”. Si actuamos y lo decimos poco a poco, lo conseguiremos.
Pasada una semana, quitaremos la exposición y haremos un
gran cuadro gigante violeta que pegaremos en el porche. Los alumnos cuando
salgan al recreo podrán disfrutarlo y aprender en todas las lenguas frases
alusivas al tema trabajado. (Una actividad muy interesante relacionada con el
proyecto de coeducación y con el proyecto lector). Si lo que vemos, lo leemos,
lo canalizaremos mejor y podremos enriquecer nuestro léxico y nuestro
vocabulario. Además, si lo hacemos en todas las lenguas, nuestros alumnos
entenderán mejor nuestra inquietud y aprenderán de forma directa giros y frases
necesarios en la comunicación. La competencia lingüística está garantizada con
esta actividad. Una actividad plurilingüe muy importante para el centro
educativo.
2//MANIFESTACIÓN Y
GRABACIÓN EN VÍDEO EL 25 DE NOVIEMBRE
CON UN FIN EDUCATIVO.
El día 25 de noviembre en el recreo a las 12:15 cantaremos
la canción “VOIS SUR TON CHEMIN”, canción que habla de los niños perdidos y olvidados y que busca la luz y la esperanza
en un mañana más humano. Canción que nos anima a buscar esa luz que ilumine
nuestro caminar en medio de la noche, en medio de las desigualdades, que busca
la esperanza y que nos invita a darnos la mano como hermanos. Esa es la lectura
que yo hago de una canción preciosa que nos invita a la reflexión y que conecta
perfectamente con el tema trabajado y
además, nos hará recordar a nuestros niños
desaparecidos en Córdoba (José y Ruth). A los que todos queremos encontrar
desde que se perdieron aquel fatídico 8 de octubre.
“VOIS SUR TON CHEMIN
“(lectura que yo hago de esta preciosa canción que me ha servido para
escribir esta actividad y hacer la manifestación)
“MIRA EN TU CAMINO”
Una canción preciosa que nos invita a la reflexión
Porque debemos buscar esa luz en el camino
Esa luz que ilumine nuestras vidas
Que nos guíe hasta el infinito,
Para dar la mano al que está perdido en la noche
Para buscar la esperanza y senderos de gloria.
Para buscar ese planeta del amor, de la esperanza
Donde podamos ser libres e iguales, sin miedos, sin violencia
Y aunque sea difícil…
Queremos encontrarla con todos vosotros…
Compañeros del IES el TABLERO.
Todo es posible…al final del camino, si lo intentamos.
Podemos mejorar nuestra sociedad y encontrar nuevas músicas…nuevas
oportunidades…nuevas ilusiones.
Vamos…estáis invitados…daros la mano como hermanos.
En el hall del Instituto os esperamos y con
nuestra canción y con la manifestación silenciosa intentaremos
convenceros, porque vale la pena actuar y decirlo desde nuestro
corazón….
(Comentario
personal de Mª Belén García Martín)
1 de octubre de 2011
“Todos contra la
violencia desde el IES EL TABLERO.)
Después de cantar la canción diré unas breves palabras en
contra de la violencia y comenzaremos nuestra manifestación silenciosa llevando
nuestros carteles en alto como protesta por la violencia en todos los sentidos.
(La ropa nos identificará a la hora de manifestarnos. Llevaremos algo morado a
juego con las pancartas para que impacte mucho más nuestra manifestación y
durante el recorrido guardaremos absoluto silencio como símbolo de protesta).
3//EN EL PATIO
LECTURA DE FRASES POR LA PAZ EN TODAS LAS LENGUAS Y LAZO POR LA IGUALDAD Y LA
PAZ.(Proyecto
lector)
Por el pasillo de peluquería regresaremos al patio para formar un gran lazo de igualdad
y proceder a la lectura de frases en todas las lenguas por los alumnos que
voluntariamente han colaborado. Ese gran
lazo simbolizará nuestra unión y nuestra lucha en contra de la violencia. Un momento mágico que
recordaremos siempre porque todo lo que se hace con amor servirá para
enriquecer y concienciar a los demás.
“Que nuestra canción, nuestro silencio en la manifestación, nuestro
lazo de unión en el patio y la lectura de frases, sirvan para concienciar a
toda la comunidad educativa del IES el TABLERO. Porque al final del camino, si
nos damos la mano, podremos encontrar senderos de gloria, podremos encontrar un
mundo sin violencia”.
CURSOS QUE PARTICIPAN EN ESTA ACTIVIDAD (Para la
manifestación)
(Alumnado
de francés)
1º ESO
A,C Y D
2º ESO A
3º ESO
B,C,D
1º
BACHILLERATO A y C
2º
BACHILLERATO B Y C.
Con la
profesora de música Mª Ángeles los alumnos que ella haya seleccionado para esta
actividad durante el recreo.
Con los
profesores del Departamento de Inglés los cursos de Socorro y Carmen Luque.
Con el
Departamento de Latín y Griego los cursos implicados.
Los
alumnos de 1º de peluquería participarán con su profesor Sergio Sáez, que
además grabará esta actividad con Joaquín Viso (Antiguo alumno del IES el
Tablero)
Los profesores
que voluntariamente quieran participar.
Pasaremos
un documento para que los padres sepan lo que vamos a hacer y autoricen a los
menores su participación en la manifestación.
CURSOS IMPLICADOS EN LA ACTIVIDAD DURANTE TODO EL MES.
En la
realización de carteles en todas las lenguas: Alumnado de la ESO y de
Bachillerato en todos los niveles.
Departamento
de música para ensayar la canción con los alumnos.
Departamento
de Artes gráficas en el diseño del título de la actividad para la exposición en
el hall.
Departamento
de Francés, Inglés, Griego, Latín, Lengua y Literatura.
Ese es
el mensaje que quiero transmitir con esta actividad interdisciplinar.
Y como
digo yo en la poesía que escribí para esta causa el curso pasado:
“LA RESPONSABILITÉ, C
´EST LA LIBERTÉ ET POUR CELA,
IL FAUT RÉAGIR CAR LA VIOLENCE NE
MÈNE À RIEN”
Je dénonce le racisme,la
violence
Je suis pour l´amour en toutes
lettres
La paix, l´égalité,la
fraternité….
Je veux vivre dans un monde de patience,
de responsabilité et chercher la liberté
Et comme violence rime avec décadence
Je préfère la tolérance
Pour que le monde soit plus beau.
Pour combattre mes ennuis, mes chagrins
Je sors de l´indifférence
Je
deteste le silence et je crie à haute voix
Pour que vous me répondiez
Et
je vous invite à réagir:“STOP LA VIOLENCE,
ÇA
SUFFIT”.
Mª Belén García Martín (Professeur de français IES EL
TABLERO)
LA RESPONSABILIDAD, ES LA LIBERTAD Y POR ESO, HAY QUE
REACCIONAR, PUES LA VIOLENCIA NO
CONDUCE A NADA.
Yo denuncio el racismo, la violencia
Estoy a favor del amor en mayúsculas
La paz, la igualdad, la fraternidad…
Yo quiero vivir en un mundo de
paciencia,
De responsabilidad y buscar la
libertad
Y como violencia rima con decadencia
Prefiero la tolerancia
Para que el mundo sea más bello.
Para combatir mis preocupaciones, mis
penas
Salgo de la indiferencia
Detesto el silencio y grito en voz
alta
Para que me respondáis
Y os invito a reaccionar.
¡STOP contra la violencia!
¡Basta ya!
Mª Belén García Martín (Profesora de
francés en el IES EL TABLERO)
Canción que cantaremos al comienzo de la manifestación y
que me ha inspirado para redactar esta actividad)
Les Choristes
Vois sur ton Chemin
Mira en tu camino
Mira en tu camino
a los niños
olvidados, perdidos
Dales la mano
para llevarlos
a otro mañana. (a otros lugares, destinos)
(Estribillo)
Siente en medio de la noche
la ola de esperanza,
ardor de la vida,
sendero de gloria.
Alegrías infantiles
olvidadas, borradas
demasiado pronto
Una luz dorada
brilla eternamente
al final del camino.
(Estribillo)
Mira en tu camino
a los niños
olvidados, perdidos
Dales la mano
para llevarlos
a otro mañana.
Vois Sur Ton Chemin( Les Choristes 2004)
Vois sur ton chemin
Gamins oubliés égarés
Donne leur la main
Pour les mener
Vers d'autres lendemains
REFRAIN:
Sens au coeur de la nuit
L'onde d'espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire
Bonheurs enfantins
Trop vite oubliés effacés
Une lumière dorée brille sans fin
Tout au bout du chemin
REFRAIN:
Sens au coeur de la nuit
L'onde d'espoir
Ardeur de la vie
Sentier de la gloire
Gamins oubliés égarés
Donne leur la main
Pour les mener
Vers d'autres lendemains
REFRAIN:
Sens au coeur de la nuit
L'onde d'espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire
Bonheurs enfantins
Trop vite oubliés effacés
Une lumière dorée brille sans fin
Tout au bout du chemin
REFRAIN:
Sens au coeur de la nuit
L'onde d'espoir
Ardeur de la vie
Sentier de la gloire
miércoles, 15 de febrero de 2012
Texto de la puesta en escena de cuadros de Julio Romero de Torres
REPRESENTACIÓN DRAMÁTICA DE CUADROS DE JULIO ROMERO DE TORRES
8 DE MARZO 2012. IES EL TABLERO
Julio Romero de Torres pintó a la mujer morena
Con los ojos de misterio y el alma llena de pena
Puso en sus manos de bronce la guitarra cantaora
Y en su bordón hay suspiros y en su capa una dolora
Morena
La de los rojos claveles
La de la reja florida
La reina de las mujeres
Morena
La del bordado mantón
La de la alegre guitarra
La del clavel español
Como escapada de un cuadro y en el sentir de una copla
Toda España la venera y toda España la adora
Prenda con su taconeo la seguirilla de España
Y en sus cantares morunos en la venta de Eritaña. (La Morena de mi copla)
* Alegrías
Fecha: 1917
Técnica:
Óleo y temple sobre lienzo
Dimensiones:
161 x 157 cm
Localización:
Museo Julio Romero de Torres
Comentario
En estos
años Romero de Torres se ha consolidado como pintor. Conoce a la perfección la
técnica, la cual pone de manifiesto en el empleo de la línea y del color. Vemos
en esta obra una magistral composición con la figura femenina del centro como
protagonista. Detrás, en segundo plano, aparecen otras figuras femeninas y un
hombre que toca la guitarra. El tema es la copla y el flamenco, que aparece
también en: Malagueñas, Seguidillas, Cante hondo, La copla, La Saeta y
Carcelera. La escena, captada a la manera de un tablao flamenco, utiliza como
fondo el campo. Los ropajes y zapatos son representados de un modo sublime. Al
igual que en otras muchas obras del pintor aparecen aquí las naranjas.
* Nuestra Señora de Andalucía
Fecha: 1907
Técnica:
Óleo y temple sobre lienzo
Dimensiones:
169 x 200 cm
Localización:
Museo Julio Romero de Torres
Comentario
Una de las
más conocidas obras de Julio Romero de Torres. Verdadero homenaje a los
símbolos más populares de su tierra andaluza. Todos los modelos eran artistas
del mundo del flamenco, excepto, claro está, la figura del propio pintor, que
se autorretrata en la esquina inferior derecha de la obra, quedando al margen
de la misma. La composición es de forma triangular, situándose tras el supuesto
triángulo la figura del guitarrista El chocolatero. Multitud de elementos
recuerdan a Andalucía, desde la guitarra hasta el sombrero cordobés pasando por
mantones y flores, culminándose en el fondo con una composición imaginaria de
Córdoba en la que aparecen el Campo de la Verdad, río, puente romano, torre de
la Calahorra y lomas de los Visos. Un halo de tragedia rodea a la obra ya que
la modelo de la derecha, la bailaora La cartulina, fue asesinada por su novio
por haber posado para Julio Romero de Torres. Fue presentado a la Exposición
Nacional de Bellas Artes de 1908.
*Poema de
Córdoba
Fecha: 1913
Técnica: Óleo y temple sobre lienzo
Dimensiones: 88 x 514 cm
Localización: Museo Julio Romero de Torres
Comentario
El panel central, de mayores dimensiones que el resto, hace
referencia a la Córdoba Cristiana, en un intento de resumir el resto de paneles
en éste, en el que dos mujeres sostienen un triunfo de San Rafael, clara
referencia a la popular devoción cordobesa por su Ángel Custodio. La mujer
vestida de mantilla, Adela Portillo, era la esposa del famoso guitarrista
Andrés Segovia, a la que también retrató en una obra titulada Belleza Salvaje.
Por su parte la mujer de la derecha, vestida a la manera clásica, era una
señorita de la clase media cordobesa con la que el autor quiere simbolizar toda
la historia de la ciudad de Córdoba. El primero de los paneles empezando por la
izquierda del políptico es Córdoba guerrera, en el que, como en casi todos los
demás, hay una recuperación del pasado con elementos del presente. En este caso
la mujer que aparece está en actitud marcial, en consonancia con el nombre de
la obra, mientras que al fondo unos jinetes se colocan por delante de la
estatua del Gran Capitán y de una construcción arquitectónica en la que se
mezclan la Mezquita y la portada de la casa de los Páez. En el segundo panel,
Córdoba barroca, una modelo de profundos ojos negros mira indolente hacia el infinito,
mientras a su espalda aparece un monumento a Góngora y un jinete que saluda a
la belleza. Los naranjos y el barandal de La Ribera se suman, como elementos
propiamente cordobeses, a la composición. El tercer panel, Córdoba judía, hace
referencia a una de las culturas que pasaron por la ciudad de Córdoba, a la que
Romero de Torres rinde homenaje en este cuadro. La modelo, una gitana llamada
Amalia Fernández Heredia, se apoya sobre un muro mientras lanza una mirada
cómplice al espectador. La escena del fondo nos muestra de nuevo una hipotética
estatua de un conocido personaje cordobés, en este caso el insigne filósofo y
médico judío Maimónides, enmarcado en un enclave arquitectónico compuesto por
la Plaza de la Fuenseca y el Callejón del Portillo. En el lado izquierdo del
políptico nos encontramos en primer lugar con la Córdoba Romana, representada
por la modelo Adela Moyano adoptando una postura de estatua clásica tras la
cual se coloca un monumento imaginario a Séneca y la Puerta del Puente,
cometiendo el pintor un anacronismo, pues la puerta no es romana sino
renacentista. Una pequeña escena se desarrolla delante del monumento en la que
los protagonistas de la misma aparecen vestidos con togas. El cuadro dedicado a
la Córdoba religiosa se sitúa en el centro del lateral derecho según la mirada
del espectador. La rígidez del luto y la tristeza en el rostro de la retratada
nos llevan a un mundo de misticismo y religiosidad en el que los elementos
populares como la mantilla que viste la joven ayudan a dar esa sensación de
recogimiento que el autor, sin duda, pretendía. Como en todos los paneles de
esta serie los fondos contienen elementos de destacada importancia en relación
con el tema del cuadro. En este caso la Plaza de Capuchinos cobija, además de
al Cristo de los Faroles, que aparece sin sus famosos elementos de iluminación,
un inexistente sepulcro del obispo Osio ante el que llora una monja. Los
cipreses son otro elemento que inciden en el carácter fúnebre de la
composición. Por último el panel dedicado a la Córdoba torera, primero
empezando por la derecha del políptico, tiene como protagonista a la modelo
Ángeles Muñoz adornada con una bella mantilla mientras en el fondo del cuadro
la Plaza de la Corredera aparece engalanada recordando los tiempos en los que
sirvió como coso taurino. Julio Romero fue siempre un enamorado de la Fiesta, a
la que trató no pocas veces en sus lienzos. De nuevo una irreal estauta, en
este caso dedicada a Lagartijo, aparece tras la protagonista. Junto a la
escultura un torero brinda la muerte del animal caído a sus pies.
A CÓRDOBA. CANTORES DE HISPALIS.
Córdoba
Quisiera ser oración entre fuentes de agua claras
Y ser puerta del perdón palmera y naranjo en flor
De tu mezquita sagrada
Quisiera ser un farol de los ocho que iluminan
Al cristo nuestro señor entre varales de amor y tu clemencia
Divina y quisiera ser el río que atraviesa ese salero de tu garbo y poderío
Para decirte amor mío Córdoba cuanto
te quiero
Córdoba
quisiera ser el color de tu cielo en primavera
Y el redoble de tu tambor bajo un palio de pasión
Sobre andas costaleras.
Quisiera ser el olor que mayo riega en tus patios
Y bordar en tu balcón una cruz bailando al son
De Alcázar de viejos barrios
Y quisiera ser el río que atraviesa ese salero de tu garbo
Y poderío para decirte amor mío córdoba cuanto
te quiero
Córdoba
quisiera ser un cantar de Góngora y Juan de Mena
y se esconde y no jugar para poderte rondar por tu calles
Y plazuelas
Quisiera ser los compás flamencos de noche blanca
Y en tus entrañas bailar al son de una solea
Con tañios de sonanza
y quisiera ser el rio que atraviesa ese salero
de tu garbo y poderío para decirte amor mío Córdoba
cuanto te quiero
Córdoba
quisiera el valor califa de tus toreros
y en un retablo de amor conquistar tu corazón igual
que Julio Romero
quisiera ser el reloj que replica en las Tendillas
y soñar con la ilusión de ser siempre
su cantor al son de sus manesillas
y quisiera ser el rio que traviesa ese salero
de tu garbo y poderío para decirte amor mío,
Córdoba cuanto te quiero
* La chiquita piconera
Fecha: 1930
Técnica:
Óleo y temple sobre lienzo
Dimensiones:
100 x 80 cm
Localización:
Museo Julio Romero de Torres
Comentario
Esta obra,
con la que Romero de Torres firma su testamento pictórico, resume la concepción
que el artista tenía de la pintura. La modelo, María Teresa López, nos mira de
forma directa y sosegada, mientras deja caer sus brazos de un modo relajado,
momento que es captado por el pintor de manera casi fotográfica, dentro del
realismo idealizado que envuelve a la figura de esta bella mujer. Al fondo, un
atardecer oscuro parece preludiar la muerte cercana del pintor, y, bajo éste,
Córdoba: Paseo de la Ribera, Guadalquivir, Puente Romano y Torre de la
Calahorra. Cabe resaltar el magistral tratamiento que el artista da a los
ropajes. Presentado en el pabellón de Córdoba de la Exposición Iberoamericana
de Sevilla de 1929 y reproducido por la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre en
un sello de 5 pesetas.
LA CHIQUITA PICONERA (Rafael de
León).
I
El pintor la respetaba
lo mismo que algo sagrao
y su pasión le ocultaba
porque era un hombre casao.
Ella lo camelaba con alma y vía
hechisá por la magia de su paleta
y al igual que una llama se consumía
en aquella locura negra y secreta.
ESTRIBILLO
Y cuando de noche Córdoba dormía...
y era como un llanto la fuente del Potro,
una voz decía:
¡Ay, chiquita piconera,
mi piconera chiquita!
Esta carita de cera
a mí el sentío me quita.
Te voy pintando, pintando
ar laíto der brasero
y a la vez me voy quemando
de lo mucho que te quiero.
¡Várgame San Rafael,
tener el agua tan cerca
y no poderla bebé!
II
Ella rompió aquel cariño
y le dio un cambio a su vía,
y el pintor iguá que un niño
lloró al mirarla perdía.
Y cambió hasta la línea de su pintura,
y por calles y plazas lo vió la gente
deshojando la rosa de su amargura
como si en este mundo fuera un ausente.
ESTRIBILLO
Y cuando de noche Córdoba dormía...
y era como un llanto la fuente del Potro,
el pintor gemía:
¡Ay, chiquita piconera,
mi piconera chiquita!
Toa mi vía yo la diera
por contemplar tu carita.
Mira tú si yo te quiero
que sigo y sigo esperando
ar laíto der brasero
para seguirte pintando.
¡Várgame la Soleá,
haber querío orvidarte
y no poderte orviá!
El pintor la respetaba
lo mismo que algo sagrao
y su pasión le ocultaba
porque era un hombre casao.
Ella lo camelaba con alma y vía
hechisá por la magia de su paleta
y al igual que una llama se consumía
en aquella locura negra y secreta.
ESTRIBILLO
Y cuando de noche Córdoba dormía...
y era como un llanto la fuente del Potro,
una voz decía:
¡Ay, chiquita piconera,
mi piconera chiquita!
Esta carita de cera
a mí el sentío me quita.
Te voy pintando, pintando
ar laíto der brasero
y a la vez me voy quemando
de lo mucho que te quiero.
¡Várgame San Rafael,
tener el agua tan cerca
y no poderla bebé!
II
Ella rompió aquel cariño
y le dio un cambio a su vía,
y el pintor iguá que un niño
lloró al mirarla perdía.
Y cambió hasta la línea de su pintura,
y por calles y plazas lo vió la gente
deshojando la rosa de su amargura
como si en este mundo fuera un ausente.
ESTRIBILLO
Y cuando de noche Córdoba dormía...
y era como un llanto la fuente del Potro,
el pintor gemía:
¡Ay, chiquita piconera,
mi piconera chiquita!
Toa mi vía yo la diera
por contemplar tu carita.
Mira tú si yo te quiero
que sigo y sigo esperando
ar laíto der brasero
para seguirte pintando.
¡Várgame la Soleá,
haber querío orvidarte
y no poderte orviá!
PROGRAMA DEFINITIVO I SEMANA DE LA MUJER IES EL TABLERO
ACTIVIDADES DE LA I SEMANA DE LA
MUJER, CON MOTIVO DEL 8 DE MARZO. Plan de Igualdad Curso 2011-12
DURANTE LAS 2 ÚLTIMAS SEMANAS DE FEBRERO
1.
Decoración del centro con mariposas cuya protagonista sea
la mujer (frases relativas a la mujer en distintos idiomas, fotografías,
dibujos,...). La plantilla de papel está disponible en reprografía, se decorará
por las dos caras.
Se realizarán en
las tutorías de 1º. Y 2º de ESO y apoyos, refuerzos de 1º y 2º de ESO, PTVAL, y se
colocarán en las cristaleras del hall la primera semana de marzo.
Profesorado
encargado de colocación de mariposas: Rosario Sánchez, Victoria Alcobendas,
Leonor Ariza, Rosario Gutiérrez, Asunción Rosas y Carmen Rojas.
2.
Realización de murales sobre escritoras en cartulinas grandes de color verde.
Se deberá poner el nombre de la escritora, biografía, obras, imágenes de
Internet,…
Se realizarán
durante el mes de febrero y la primera semana de marzo en las tutorías
de 3º. y 4º de ESO y en Diversificación.
Coordinadora de
la actividad: Cristina (Plan Lector). Profesorado encargado de la colocación de
las cartulinas en el hall: Sagrario Panadero, Javier Giménez, Dolores López,
Mari Carmen Cejas, Rosario Vílchez.
5 DE MARZO
Inauguración de
la exposición “Cordobesas”. (Cartelería realizada en Artes Gráficas). Hall
del centro.
Coordinadora de
la actividad: Eva Bonell .
Profesorado
encargado de la colocación de los murales: Francisco Gomero y María Mercedes
Hermoso.
6 Y 7 DE MARZO
En la hora de
tutoría, los alumnos podrán visitar la exposición “Cordobesas”, acompañados del
profesorado respectivo.
8 DE MARZO (Día
de la mujer)
-Puesta en escena de cuadros de Julio Romero de Torres: “Pintó a la
mujer morena” (5ª y 6ª horas). SUM del centro.
Se harán dos pases: uno a las 13
horas (dirigido a 4º ESO y Primero de Bachillerato) y otro a las 14
horas (Ciclos y madres y padres de alumnos).
Coordinadores de la actividad: Ana
del Moral, Miguel Tena, Mercedes Porras, Flores Serrano, Ángeles Benítez y Manuel
Córdoba.
En este acto están implicados los
departamentos de Lengua, Francés, Peluquería (Tomás Fernández, Carmen María
Jurado y Francisco Padilla), e Imagen
Personal (Emilia Cejas).
Dirige el acto: Manuel Córdoba.
Explicación-recitación de
cuadros:
-“Alegrías”: Natividad Molinero.
-“Poema de Córdoba”: Belén
García.
-“Nuestra Señora de Andalucía”:
Ángeles Benítez.
-“La chiquita piconera”: Sergio
Sáez (Julio Romero de Torres).
-Poemas: alumnos de 2º de
Bachillerato.
Posarán alumnas de Peluquería y
de PCPI.
Toque de guitarra: alumnos del
centro, dirigidos por Mª Ángeles Raigón.
9 DE MARZO
-Durante 5ª y 6ª horas: ginkana coeducativa en el patio
del centro.
Participarán alumnos de 3º.
de ESO y alumnos del IES Trassierra.
Coordinadores de la actividad:
Lucía Sánchez y Sergio Sáez.
El profesorado implicado en la
actividad (Manuela Cano, Manuel Castillejo, María Dolores Jiménez, María del
Carmen Luque, Carmen Pozo y Rosario Víctor) recibirán a los alumnos del IES
Trassierra.
Entra en nuestro blog de
Coeducación IES EL TABLERO, para ver las novedades:
http://eltablerocoeduca.blogspot.com/
"Pintó a la mujer morena". Así celebraremos el día de la mujer en El Tablero
Suscribirse a:
Entradas (Atom)